Для планирования успешной деятельности учащихся по проекту необходимо иметь не только дидактический материал с теоритическими рекомендациями и критериями оформления работ, но и архивы примеров призентаций, буклетов, видео, сайтов. Для учащихся очень важен прежде всего наглядый пример. А так же необходимо осуществлять дифференцированный подход к степени самостоятельности и к дозированию направляющих действий со стороны учителя. Для одного ребёнка достаточно сформулировать тему и у него уже рождаются основополагающие вопросы, проблемные, целеполагание, гипотеза и пути её доказательства, а другого ребёнка надо подготовить к такому уровню восприятия, чтобы и он чувствовал себя комфортно при работе над проектом . В этом и заключается основная сложность для учителя и проверяется его виртуозность .
Комментариев нет:
Отправить комментарий